L'état de la piste à 9 mois.

Il y a un moment que je ne vous ai pas parlé des progrès de mon élève en piste....
Nous sortons juste d'une sale période: Quand Hulk avait environ 7 mois et se présentait au mieux pour devenir un très bon pisteur (Grosse motivation dans sa caisse, fouet joyeux, application sur le tracé, concentration aux angles...etc...), je lui ai tracé une piste qui comportait encore une majorité de secteurs garnis de croquettes , même si, déjà, de nombreuses portions s'en trouvaient dépourvues.
Las! Une fois la piste tracée , je l'ai lâchement abandonnée pendant qu'elle refroidissait pour m'en aller faire quelques courses....Grave erreur: Les croquettes savamment disposées ont totalement disparu dès le milieu de la première ligne!(Diligentée par le parquet de Valence, une enquête conjointe de la gendarmerie et de la police scientifique a finalement conclu à la culpabilité d'un réseau de pies venues d'Europe de l'est...).
Sans me douter de rien, j'ai mis mon loulou au départ et nous sommes partis tranquillement. Le brave petit Hulk ne s'est douté de rien jusque après le premier angle, même s'il devait trouver bizarres mes rappels à l'ordre pour gober des croquettes qui ne se trouvaient plus là!
Au bout d'un moment, j'ai bien situé la cause de ses errements, mais je n'ai pas voulu rebrousser chemin et abandonner cette piste devenu trop difficile pour mon élève. J'ai pensé naïvement que le chiot si brillant la ferait quand même...(et j'avais toujours espoir que le tracé ait été épargné un peu plus loin).
Ca , pour la faire, il l'a faite! Contraint, forcé, poussé....mais il l'a faite jusqu'au bout! Et ce n'est pas la récompense sortie de ma poche qui a pu l'empêcher de se dire que la piste c'était décidément pas très rigolo dans ces conditions (Inutile de me faire remarquer que je suis un abruti sans cervelle, j'en ai parfaitement conscience!).
Bref, je me suis retrouvé avec un chiot marqué et peu motivé qui baissait la queue devant le piquet de départ et se retournait souvent pour me demander "si c'était vraiment obligé?"
Premier réflexe: Retour en arrière toute! On repart à zéro s'il le faut en raccourcissant les tracés , en les simplifiant et en garnissant toutes les empreintes.
Deuxième étape: Valoriser le bout de la piste (récompense substantielle) et augmenter l'intérêt pour le tracé lui même.
C'est là que j'ai bénie mon obstination a n'utiliser que de simples croquettes sur mes pistes!
En effet, je disposais encore d'une arme de gloutonnerie massive à ma disposition: les sacro-saints Knackis!.
J'ai procédé comme suit: Là où je mettais des croquettes, j'ai mis des tranches de saucisse (environ 20 tranches par saucisse pour donner un ordre de grandeur) à raison de dix empreintes d'affilée et là où je ne mettais rien précédemment, j'ai remis des croquettes.
Pourquoi pas des saucisses tout le long de la piste me direz vous?
Tout d'abord parce que je n'aime pas les interférences qui existent entre l'odeur du tracé et une récompense très odorante (j'ai déjà dit que je serais capable de suivre une piste de knackis les yeux fermés!).
Ensuite parce que cette option m'obligerait à devoir un jour faire le chemin inverse (de la saucisse vers la croquette) avec la baisse de motivation que cela implique.
L'option viande bouillie et congelée, parfaitement cohérente sur le plan de la balance motivation/application m'a découragé par la complexité de sa mise en œuvre et le temps nécessaire pour l'utiliser.
Toujours est il que ça a parfaitement fonctionné et qu'au bout d'une dizaine de pistes, le chien a recommencé à se compresser seul au départ.
J'en ai profité pour ré-introduire des gestes d'obligation (position de base au départ, codage de longe pour la prise de nourriture...etc) et c'est passé comme une lettre à la poste.
Actuellement, la dépose de tranches de saucisses sur la piste n'est plus qu'exceptionnelle et le chien garde cette intensité en cherchant avec ardeur où j'ai bien pu les mettre!
Dans l'intervalle, j'ai continué la pose de croquettes et je ré-introduis progressivement les séries d'empreintes non garnies.
Accessoirement j'ai aussi appris que mon élève était capable d'endurer une certaine pression sans s'effondrer et que, convenablement sollicité, il pouvait rebondir et surmonter les difficultés.
C'est le signe de qualités mentales particulièrement adaptées au pistage.
Nous verrons bien ce qu'il adviendra de lui si les petits cochons ne le mangent pas!